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義烏教師面試培訓學(xué)校哪家好-準備面試的快來(lái)看看

  義烏教師面試培訓學(xué)校哪家好-準備面試的快來(lái)看看

  義烏教師面試培訓學(xué)校哪家好?教師面試很多人都在準備,那教師面試一般會(huì )面對哪些問(wèn)題呢?不知道的快來(lái)這里看看吧~

  一、崗位認知類(lèi)

  這類(lèi)題目容易在山東,河南等地區出現,比如“你的座右銘是什么”,“你怎么認識教師這個(gè)職業(yè)”,回答這類(lèi)題目的時(shí)候,要注意陳述的觀(guān)點(diǎn)要積極向上,不能帶有負面情緒。其次,回答的時(shí)候要與教師這個(gè)行業(yè)相匹配。

  二、教育基礎類(lèi)

  這類(lèi)題目主要考查考生對教育基礎理論和教育基本理念的熟悉程度,這類(lèi)題目中經(jīng)常會(huì )涉及筆試中的教育基礎理論的問(wèn)題,但是問(wèn)題的側重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理論,考生要引起關(guān)注。

  回答這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,要更多顧及到學(xué)生的主體地位,將教師放在引導者和幫助者的角色上。

  三、學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)

  這類(lèi)題目?jì)热葜饕婕叭齻€(gè)方向:一個(gè)是對考生說(shuō)課,試講方面補充提問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題經(jīng)常是對試講內容的追問(wèn)或者試講內容的細化。在回答詞類(lèi)問(wèn)題時(shí)候最重要的是要結合上面試講的整體設計思路進(jìn)行作答,不要脫離自己試講的內容,造成相互矛盾的情況。

  二是對學(xué)科專(zhuān)業(yè)設計理念方面的提問(wèn)。這里的問(wèn)題相對較為細致,可能是對某一個(gè)環(huán)節和設計理念的詢(xún)問(wèn)。在這里對考生的分析教材和設計教材內容的要求就比較高。所以,這也對考生熟悉和準確把握教材提出了要求。針對內容設計方面,考生要專(zhuān)注于在課程的導入、新授課重難點(diǎn)和板書(shū)設計等方面多加注意,這里往往會(huì )成為考試問(wèn)題涉及的側重點(diǎn)。

  三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問(wèn)。經(jīng)常會(huì )被問(wèn)到的是遵循著(zhù)新課程改革的理念,在設計時(shí)如何體現學(xué)生的主體地位,如何發(fā)揮教師的引導作用。還有的會(huì )涉及到課程設計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專(zhuān)業(yè)相結合的題目。這類(lèi)題目的出現就提示考生在設計所考察的講課內容時(shí)就要考慮到設計一些環(huán)節體現學(xué)生的自主學(xué)習,體現學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節,同時(shí)配有教師的指導和引導環(huán)節,這樣就能從容的回答此類(lèi)題目。

  四、其他類(lèi)

  教師招聘考試中,不能完全的預測到所考的方向,所以還有一些省市會(huì )出現一些題目,總體上看還與教育工作相關(guān)聯(lián)。這里比較典型的是對教育熱點(diǎn)的綜合分析和對教育工作中處理突發(fā)事件能力的測查。教育熱點(diǎn)類(lèi)的題目一般是對考試階段或是前一階段比較“熱”的教育話(huà)題進(jìn)行討論,這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案,但是,肯定會(huì )有一定的回答導向。

  一般都會(huì )是需要符合多數人的標準,符合大部分人利益,在回答這類(lèi)題目時(shí),一般都要采用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)陳述,如果題目表述的是一類(lèi)較好的現象,要更多的分析有利因素及影響。如果是不好的現象,要能分析出現象的原因和產(chǎn)生的影響,最重要的是要盡量提出相對比較可行的解決措施。

  以上就是關(guān)于哦義烏教師面試培訓哪家好解答分享,希望對想考教師證的人員帶來(lái)一些參考~

 
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