義烏教師面試培訓學(xué)校哪家好-準備面試的快來(lái)看看

　　義烏教師面試培訓學(xué)校哪家好?教師面試很多人都在準備，那教師面試一般會(huì )面對哪些問(wèn)題呢?不知道的快來(lái)這里看看吧~

　　一、崗位認知類(lèi)

　　這類(lèi)題目容易在山東，河南等地區出現，比如“你的座右銘是什么”，“你怎么認識教師這個(gè)職業(yè)”，回答這類(lèi)題目的時(shí)候，要注意陳述的觀(guān)點(diǎn)要積極向上，不能帶有負面情緒。其次，回答的時(shí)候要與教師這個(gè)行業(yè)相匹配。

　　二、教育基礎類(lèi)

　　這類(lèi)題目主要考查考生對教育基礎理論和教育基本理念的熟悉程度，這類(lèi)題目中經(jīng)常會(huì )涉及筆試中的教育基礎理論的問(wèn)題，但是問(wèn)題的側重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理論，考生要引起關(guān)注。

　　回答這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，要更多顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導者和幫助者的角色上。

　　三、學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)

　　這類(lèi)題目?jì)热葜饕婕叭齻€(gè)方向：一個(gè)是對考生說(shuō)課，試講方面補充提問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題經(jīng)常是對試講內容的追問(wèn)或者試講內容的細化。在回答詞類(lèi)問(wèn)題時(shí)候最重要的是要結合上面試講的整體設計思路進(jìn)行作答，不要脫離自己試講的內容，造成相互矛盾的情況。

　　二是對學(xué)科專(zhuān)業(yè)設計理念方面的提問(wèn)。這里的問(wèn)題相對較為細致，可能是對某一個(gè)環(huán)節和設計理念的詢(xún)問(wèn)。在這里對考生的分析教材和設計教材內容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準確把握教材提出了要求。針對內容設計方面，考生要專(zhuān)注于在課程的導入、新授課重難點(diǎn)和板書(shū)設計等方面多加注意，這里往往會(huì )成為考試問(wèn)題涉及的側重點(diǎn)。

　　三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問(wèn)。經(jīng)常會(huì )被問(wèn)到的是遵循著(zhù)新課程改革的理念，在設計時(shí)如何體現學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導作用。還有的會(huì )涉及到課程設計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專(zhuān)業(yè)相結合的題目。這類(lèi)題目的出現就提示考生在設計所考察的講課內容時(shí)就要考慮到設計一些環(huán)節體現學(xué)生的自主學(xué)習，體現學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節，同時(shí)配有教師的指導和引導環(huán)節，這樣就能從容的回答此類(lèi)題目。

　　四、其他類(lèi)

　　教師招聘考試中，不能完全的預測到所考的方向，所以還有一些省市會(huì )出現一些題目，總體上看還與教育工作相關(guān)聯(lián)。這里比較典型的是對教育熱點(diǎn)的綜合分析和對教育工作中處理突發(fā)事件能力的測查。教育熱點(diǎn)類(lèi)的題目一般是對考試階段或是前一階段比較“熱”的教育話(huà)題進(jìn)行討論，這類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案，但是，肯定會(huì )有一定的回答導向。

　　一般都會(huì )是需要符合多數人的標準，符合大部分人利益，在回答這類(lèi)題目時(shí)，一般都要采用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)陳述，如果題目表述的是一類(lèi)較好的現象，要更多的分析有利因素及影響。如果是不好的現象，要能分析出現象的原因和產(chǎn)生的影響，最重要的是要盡量提出相對比較可行的解決措施。

　　以上就是關(guān)于哦義烏教師面試培訓哪家好解答分享,希望對想考教師證的人員帶來(lái)一些參考~